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核心素养视域下"读思达"教学法在小学语文教学中的应用

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摘要摘要：“读思达”课内教学模式，是将读、思、写三者有机结合的教学方式，是一种新的教学方式。在学生的语文学习中，读、思、达是三个相互关联的基本步骤，是以阅读为基础进行深入思考，做出相应表达的活动。在小学语文课堂上，教师以“读-思-写”为基础，提高学生的阅读能力。

DOI pd5kzp0nmd/8165571

作者翁玉梅

机构地区福建省三明市大田县桃源中心小学, 366101

出处《教学与研究》 2024年4期

关键词读思达小学语文德育策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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