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初中数学课堂“变式教学”案例剖析

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摘要摘要：在初中数学中应用变式教学方式来训练学生思维能力，帮助学生养成积极思考、探究的数学学习习惯，克服以往数学学习中定势思维的干扰，使学生独立思考的能力增强，体会数学学科的实践性价值。

DOI ojz380lnd5/5378722

作者张金权

机构地区福建省泉州市晋江市高登中学福建泉州 362200

出处《教育学文摘》 2021年10期

关键词初中数学变式教学案例剖析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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