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关于初中数学课堂中变式教学的探讨

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摘要摘要：在教育改革不断推进的背景下，教师的教学理念逐渐发生改变，教学方式也在不断创新，学校的教育质量得到了明显的提升，学生们的学习能力和创新能力得到了较好的保护和培养。在初中阶段，数学是一门极其重要的学科，也是令不少学生“头大”的学科。数学能够培养学生们的逻辑思维能力，提高学生们的思维水平，因此，在教学中的如何消除学生们的抵触心理，让枯燥的数学知识更加生动、形象,成为初中数学教师应当重点考虑的问题。本章将通过研究初中数学变式课堂的基本概念及其变式教学法对学生们掌握初中数学的重要影响,结合当前初中数学教师课堂的教学状况，探讨能够让变式课堂高效进行的方法和对策,以供参考。

DOI 2d3qo6g7j9/6007191

作者何杨

机构地区柳州市第十四中学，广西柳州545005

出处《素质教育》 2022年2期

关键词初中数学课堂教学变式教学概念及意义有效策略

分类 [][]

出版日期 2022年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）