摘要
内容摘要 笔者在江阳区“五育融合”示范区建设项目基地校指导活动中上了一节初三数学课堂教学“五育融合”常态化课堂教学课。课题为活动课《利用测角仪测实物高度》，根据“五育融合”的教学理念设计教学环节。本文以活动课为例，以案例方式评析在初中数学课堂教学中如何利用教学素材、教学方法、教学语言、教学活动设计等方面进行“五育融合”中的“育德”、“育智”、“育劳”的教学尝试，育“德”——润心励志，引导学生向善、求真、争先发展；育“智”——手脑并用，培养学生善思、善辩、善归纳；育“劳”——操作实践，培养勤学、勤做、勤收获。
出版日期
2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
