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微课在初中数学教学中的运用

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摘要摘要：对比小学数学课堂，初中数学课堂除了有知识点上的拓展外，更有节奏加快，认识抽象化等特点，这给很多学生从小学到初中的过度带来了不适应，而微课的兴起，很大程度地帮助了学生更好地利用直观的、形象的内容去学习数学知识，打破所谓的枯燥烦闷的数学课堂。

DOI 54kk8r924k/5411233

作者胡军

机构地区广东省梅州市丰顺县汤坑中学

出处《中小学教育》 2021年10期

关键词微课数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）