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浅谈思维导图在高中数学教学中的运用

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摘要摘要:数学学习可谓是大多数高年级学生在数学考试中最薄弱的环节,许多学生在开始学习数学时,就十分畏惧数学。高年级时期,许多学生在数学方面付出了大量的时间和精力,但却很难有所提高,与此同时,数学教学也存在教学形式单一等缺陷。那么,我们应该怎样提高数学教学设计的有效性,使学生的数学水平在高年级阶段得到一定程度的提高呢?本文主要分析思维导图在高中数学教学中的运用,希望能对高年级数学学习带来帮助。[1]

DOI rj8ml16r40/5418910

作者张伟鹏

机构地区广东省化州市第三中学

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词思维导图高年级数学教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）