摘要
摘要：初中作为化学学科的起始年级，也要从一开始就重视化学学科核心素养的渗透和培养。《初中化学课程标准》指出，义务教育阶段的化学课程应该体现启蒙性、基础性。《初中化学课程标准》强调了科学探究作为化学学习的重要方式，“以提高学生的科学素养为主旨；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式；强化评价的诊断、激励与发展功能。”课堂教学是发展学生化学学科核心素养的主阵地，以有趣的实验创设情境导入教学、引导学生设计创新实验、建构知识模型等方式，致力于学生化学学科核心素养的发展和提升。
出版日期
2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
