对转化小学中高年级语文学困生的几点思考

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摘要 摘要:“让每个孩子享有公平而有质量的教育”,是新时代每一位教师工作的新目标。在小学中高年级语文教学过程中,或因为学生认知能力方面存在的差异,或因为教师教学方式方面的差异,或因为课堂教学环境方面的差异等,往往会导致部分学生在学习方面出现暂时的困难,这部分学生均被称之为学困生。耐心细致、卓有成效地做好学困生转化工作,是“让每个孩子享有公平而有质量的教育”的一种具体表现形式。
出处 《中国教师》 2021年11期
出版日期 2021年08月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)