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小学数学低年级教学中游戏的实施研究

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摘要摘要：小学低年纪的学生刚刚接触数学不久，对于思考模式较为抽象，公式较为复杂的数学学科有一定理解上的困难，所以，教师如何通过其自身的教学模式和方法帮助学生更好的理解数学中的思维模式，减轻学生普遍认为数学难，数学复杂的定性思维，使得刚刚接触数学不久的孩子们可以很好的对数学产生兴趣，对此采用将游戏夹杂到数学教学的模式中。通过使用游戏这样有趣放松的教学方式让低年纪的同学们更好的理解数学，喜欢数学，同时培养数学的解题思路。

DOI lde0vvrq43/5423717

作者左琴

机构地区永新县城厢小学二部学校 343400

出处《中国教师》 2021年11期

关键词小学低年级游戏教学法应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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