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农村小学语文阅读教学的限制因素及改进

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摘要摘要：现如今，随着我国新课改革的进一步发展，在农村小学语文阅读教学方法中明确指出，不仅要重视学生对课知识熟练掌握，更要培养现在小学生综合素质能力。同时，教师在进行小学语文教学过程中，由于当地条件约束及教育观念等问题，严重影响农村小学语文阅读教学顺利实施，因此，要想及时解决当下的现状，学校和教师应该积极创新学校环境及教学方法，进而有助于提升小学阅读教学水平。本文是基于当下农村小学阅读教学限制及因素展开分析。进而提高学生阅读兴趣及教学效率。

DOI 5jonzvm04v/5424636

作者潘晓珍

机构地区广西壮族自治区贺州市钟山县钟山镇大耀完小，广西贺州542699

出处《中国教工》 2021年11期

关键词农村小学语文阅读教学限制改进措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）