场景式项目学习在小学科学教学中的实践研究

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摘要 摘要:随着我国经济社会进入历史新节点,国家对人才的质量与数量要求不断提高,于是新课改的风潮愈演愈烈,社会对于教育机构的期盼不仅仅是应试分数的提升,更多的把重点放到学生的真实能力和综合素养上来。 而针对小学科学教学的改革,新课改更注重通过创设真实场境来加深学生对教材内容的理解,以更生动形象的方式提高学生的科学素养。本文主要探讨场景式项目学习方式的概念、以及在小学科学教学中创设场景项目的措施。
出处 《教学与研究》 2021年11期
出版日期 2021年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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