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核心素养背景下初中历史课堂教学模式的构建研究

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摘要摘要：伴随时代发展，我国的课程改革取得丰硕的成果，在教育过程中应当体现学生的主体地位。在实际教学过程中，教师起到引导作用，通过对学生的循循善诱，培养学生教育观念，让学生形成自主学习能力，促进学生将被动学习知识转变为主动学习知识，并树立起历史核心素养。对此，本文分析历史核心素养培育的意义及基于核心素养的初中历史课堂教学模式的构建策略，为初中历史教学奠定坚实的基础。

DOI rj8mqv6r40/5461534

作者王利欣

机构地区滨州渤海中学北校区山东滨州 256600

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词核心素养初中历史教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）