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巧用启发式教学提高小学数学教学效率

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摘要摘要：启发式教学是当前新课改背景下的一次有意义的尝试，教师通过创造性的思路来引导学生学习数学，探索知识，提高学生学习数学的积极性和创造性。教师在课堂中起到辅助的作用，学生起到主导的作用，让学生自主地学习数学，提升学习能力，使学生有更深层次的发展。

DOI zdl8wr7qjl/5466564

作者其米仁增

机构地区西藏昌都市贡觉县敏都乡中心小学，8542000

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词启发式教学小学数学课堂改革

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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