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运用启发式教学提高小学数学教学效率的策略研究

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摘要摘要：随着教育体制的改革，教师在教授课程的过程中，不仅仅只是起到传授知识的角色，更多的是要起到积极的引导作用。启发式教学能够弥补传统教育方式的不足，激发学生们的学习兴趣，提升学生们的数学修养。因此教师应该提升自己的专业素质，把握好启发式教学这种模式，积极的引导学生去独立思考，让每位学生都参与到课堂中去，发表自己的见解，同时教师要起到积极的引导作用，促进学生的全面发展。

DOI ojz3qg2yd5/5590070

作者董明

机构地区苏州工业园区车坊小学

出处《教育学文摘》 2021年21期

关键词启发式教学小学数学效率策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）