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幼儿游戏活动中教师的指导策略

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摘要摘要：目前，社会进步迅速。游戏是幼儿的基本活动，教师围绕幼儿的兴趣，借助趣味性、启发性的游戏，引导幼儿在自主参与的过程中边玩边学，不仅可以使他们获取更多的社会认知、科学知识，而且在文明礼貌、学习能力、行为习惯等方面也能获得提升，为其优良品格的塑造奠定基础。但是在游戏过程中，教师的介入与指导将直接影响幼儿游戏的水平和质量。那么，教师应该怎样做，才能促进幼儿游戏的开展，帮助他们获得更多的收获与发展呢？

DOI odw3ppqe4k/5466908

作者何梅

机构地区新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市尉犁县第二师31团蓓蕾幼儿园新疆尉犁县 841503

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词幼儿游戏活动教师指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）