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从随迁子女学情出发探讨实施校本德育研究

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摘要摘要：在迁移过程中，对因教学环境和生活环境变化而随迁的青少年进行道德教育十分重要，表现出敏感、孤独、挫折等心理特征，学业成绩不多。结合学校德育教学情况，详细分析了随迁青少年入学情况，研究校本德育，使校本教育成为以青少年为办学目标的校本教育的核心内容促进学校德育事业的发展。

DOI 2d3x2ernd9/5480491

作者王玮瑜

机构地区泉州台商投资区秀江中学

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词随迁子女校本德育研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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