首页 > 《中小学教育》 > 2021年18期 > 小学道德与法治课问题情境创设的策略研究

小学道德与法治课问题情境创设的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：道德与法治 “生活力课堂”注重 “问题情境化与情境问题化的有机统一”，要求教师必须“以活动为教学的基本形式”，“创设多样化的情境”。而问题情境的创设是创设学习情境的起点和开端。因此教师要深刻认识问题及问题情境的内涵，把握问题情境的特征，根据教学目标的需要，精准实施优化问题设计和科学创设问题情境的有效策略，促进学生养成德行，提升德法素养，实现“提高德育实效性的课程追求”。

DOI rdx3qpg1dl/5480697

作者印仁德

机构地区重庆市合川区凉亭子小学 401520

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）