小学数学“三本互动”课堂实践研究

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:这些年随着素质教育的大力推进,促使国家颁发了新课改,该政策要求教师在小学数学教学中,根据学生的数学知识储备、教学任务,积极打造“三本互动”的课堂实践,使得学生、教师都能围绕“知识”展开互动,在“三本互动”课堂实践的引导下,能够有序增强自身的数学综合素养。本文主要对小学数学“三本互动”课堂实践研究进行浅析。
出处 《教学与研究》 2021年13期
出版日期 2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献