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在经历体验中完成生长学习——“1分有多长”教学实践与思考

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摘要摘要：学生对时间的体验不是一蹴而就的，在这节课中，学生通过眼看，耳听，口数，动手做等各种方式去进行体验1分的长短，而且体验1分能做不少事情，体会到时间的价值，懂得了珍惜时间，并且把抽象的时间概念变成学生"看得见，摸得着"的东西.小小的改变，换来了学生对"1分有多长"的认识与体验。

DOI 7j6y68q7d0/5493366

作者黄惠玲

机构地区湛江遂溪县黄略镇南坡小学广东省湛江市 524335

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词小学数学 “1分有多长” 教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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