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中学数学课堂教学中学生问题意识的培养

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摘要摘要：在我国的中学教学中，教师往往只重视学生的成绩，重视学生的解题能力。对于中学生来说，提出一个问题比解决一个问题更加重要。因为能否解决一个问题说明一个学生对知识的掌握程度，如果他的知识掌握得足够牢固，学得足够深入，就能够很快、很好地解决一个数学问题。但是如果他能提出一个问题，这说明他有主动思考的能力与创新精神。对于中学生来讲，创新能力与主观能动性比单纯对于知识的掌握要重要得多。因为他不是一朝一夕的事，不是通过短时间的努力可以得来的。所以初中数学教师一定要对此进行重视，在数学中注意对于学生问题意识的培养。本文就对中学数学课堂教学中学生问题意识的培养策略进行探究。

DOI 5jonwy9n4v/5500936

作者张继利

机构地区山东省泰安市岱岳区粥店街道粥店中学山东省泰安市 271000

出处《中国教师》 2021年14期

关键词中学数学课堂教学问题意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）