首页 > 《中国教工》 > 2021年14期 > 高校以“微故事+”形式推进“四史”教育路径研究

高校以“微故事+”形式推进“四史”教育路径研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高校开展“四史”学习教育，是落实立德树人根本任务的重要举措。以“微故事+”形式创新教育方式，提高教育的针对性、亲和力、实效性至关重要。通过学习，搞清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题。

DOI 6jr3ekzyj5/5512515

作者向安

机构地区柳州铁道职业技术学院广西柳州 545616

出处《中国教工》 2021年14期

关键词微故事 “四史”教育伟大建党精神

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐冬梅,赵宏格,王逸文. 高校大学生“四史”教育路径探究.教育学,2022-09.
2孙翱翔. 以“四史”教育推进思政课改革创新研究.教育学,2022-07.
3李钛. “四史”教育融入高校思政课的路径研究.教育学,2023-07.
4邵帅. 高校“四史”教育与思政课的融合路径研究.,2023-04.
5杨雄镇. 四史教育与高校思政教育的融通路径.教育学,2022-10.
6杨诒程. “四史”教育融入高校思政课的路径探究.,2022-11.
7朱海燕. 推进四史教育,优化小学思政教育.教育学,2022-09.
8张潇双,徐蓉. 红色资源融入高校“四史”教育的研究.教育学,2021-11.
9李光. 高校深入开展“四史”学习教育研究.教育学,2022-11.
10李健. “四史”学习教育促高校党建高质量发展路径研究.,2023-04.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

微故事 “四史”教育伟大建党精神

返回顶部