小学道德与法治视域下家国情怀的培养

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摘要 摘要:对于家国情怀而言,主要的是以地域和血缘为基础,对国家产生的一种归属感和认同感,对社会产生的使命感和责任感,能够通过对故土国家的大爱和对家庭亲人的深情呈现出来。而小学《道德与法治》课堂是塑造学生道德品质的主要阵地,教师应该通过创设合理情景,带领学生开展合作实践和活动探究,通过对相关内容的延伸和拓展,强化小学生的概念认知,深刻体会爱国之情和民族认同感,升华对国家和民族的核心情感。
出处 《中小学教育》 2021年14期
出版日期 2021年09月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)