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初中古诗文群文阅读教学策略研究

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摘要摘要：群文阅读的和传统的单篇阅读有很大的区别，通过多篇文本的整合，使用对比、感悟、交流的方式，展开综合性的学习。初中阶段的学生思维水平处于抽象逻辑阶段，有着良好的理解能力，使用群文阅读的方式展开教学，能够提升语文课堂的教学质量。本文结合部编版初中语文教材，对初中古诗文群文阅读教学展开了分析和研究，并提出了几点教学策略，培养学生们的语文核心素养。

DOI 5jon7z264v/5520412

作者姜莉莉

机构地区不详

出处《时代教育》 2021年14期

关键词初中语文古诗文群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）