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核心素养背景下高中数学教学设计策略

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摘要摘要：在我国目前大环境的教育体系中，高中数学课程是一门非常基础的学科，它的理论知识运用能力关系到其他学科的运算等能力的培养。高中数学这门课程的本质特征是一门建立在概念基础上的学科，很多的运算、换算等逻辑问题的解决都需要理论逻辑知识的支撑。因此，在核心素养的背景下，高中数学教师要对教学过程进行精心设计，要做到完成理论知识讲授的同时积极培养学生的数学思维能力、实践应用能力，以及在此基础上延伸探究创新能力，从而使学生的高中数学素养得到有效提高。

DOI 2d3x7nvgd9/5526867

作者代登敏

机构地区四川省雅安中学

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词核心素养高中数学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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