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核心素养背景下高中数学教学设计策略探讨

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摘要摘要：当前，在新教育政策不断落实的条件下，促进了高中数学学科的发展。因此，教师可以在传统教学策略基础上，对其进行优化与创新，更好地融合数学核心素养内涵，基于此，本文对高中数学教学存在的问题以及核心素养背景下高中数学教学设计策略进行了分析。

DOI 0dp5gxmk42/6565045

作者王迎州

机构地区吉林省通化市通化市靖宇中学 134000

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词高中数学核心素养教学优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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