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农村小学数学教学中的分层教学

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摘要摘要:世界上，没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，教师面对的学生，身心特点、志趣爱好千差万别，不仅在学习上参差不齐，而且在性格上也有较大的区别。因此，为了满足不同类型学生的学习需求，教师需要以“因材施教”的新教学思想展开教学活动的实施。

DOI pj02208w4y/5536399

作者毛敏

机构地区西乡县沙河镇中心学校陕西汉中 723512

出处《中国教师》 2021年15期

关键词农村分层教学全面发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）