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生活情境教学法用于农村小学数学教学的实践分析

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摘要摘要：数学知识的特点决定了其是一门比较乏味的学科，对学生的思维能力要求比较高，因此小学生学习起来有着一定的难度，特别是生活在农村的学生。基于此，新课程改革对当前的农村小学数学教学提出新的要求，要求教师不仅要重视概念性知识公式的传授，还应对学生的数学学科素养进行全面培养，提高学生利用数学知识来解决实际问题的能力，帮助学生找到适合自身的数学学习方法，并从农村学生的生活角度出发，明确数学学科的学习意义。因此，生活情境情境教学在名称小学数学教学中得到了广泛的推广和应用。

DOI 34g7ly0049/5562131

作者何小兵

机构地区彭州航空动力园区实验小学，四川彭州 611930

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词农村小学数学生活情境学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）