摘要
摘要:应用题是小学数学教学的一个重难点,其信息量较大,计算过程较为繁琐,对学生的审题能力、思维能力及计算能力都有较为严格的要求,部分学生由于缺乏有效的解题技巧和解题思维,很难做到完全理解应用题的题意,挖掘出有用的隐藏信息,无法灵活、高效地解决应用题。因此,小学数学教师要加大应用题教学的重视度,规避传统教学中存在的问题,传递正确的解题技巧,赋予学生灵活的思维能力,培养学生的解题能力,全面提升应用题教学的实效性。
出版日期
2021年10月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)