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小学数学应用题教学的现状及解题策略

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摘要摘要：在小学数学中，应用题教学一直是重点和难点。与此同时应用题也是检验学生数学水平的重要衡量标准。小学生在面对应用题时大部分会有畏难情绪，而且小学生正处于心智发展初期阶段，很难独立思考问题，并且应用题文本较多，需要学生具备文本解读能力，诸多原因导致了应用题成为小学阶段拉开差距的题目，这就要求老师在教学中能以学生为主体，激发学生的学习兴趣。本文主要针对小学数学应用题教学的现状及解题策略。

DOI 2d3r3137d9/5751567

作者宋晓君

机构地区青岛西海岸新区东岳路小学 266400

出处《教育学文摘》 2021年30期

关键词小学数学应用题教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年01月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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