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以读辅写，以写促读——高中语文教学中阅读与写作关系探究

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摘要摘要：教师在进行语文课堂教学时，需要对学生进行科学指导，以辅助学生课外阅读；同时，还需要将阅读和写作有效结合，确保二者可以相互促进，提升整体教学效果，本文综合探究高中语文教学实现读写结合的具体策略。

DOI lde025m943/5567517

作者赵德霞

机构地区江汉油田高级中学

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词高中语文教学阅读与写作

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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