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小学语文个性化阅读教学策略研究

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摘要摘要：小学阶段是学生学习生涯的初始阶段，同样也是小学生养成良好的语文学习习惯和语文素养的重要阶段。小学阶段的语文学科是学生成长活动中的基础且关键性学科，语文学科的发展能够为学生未来所有的学习活动奠定坚实的学习基础，一直以来，语文学科都是我国教育工作者和相关教育部门的重点教学学科。随着我国教学活动的不断发展，新课程改革在我国教育领域推行后，国家相关教育部门为我国小学阶段的语文阅读教学活动提出了新的教学标准和教学要求——引导小学生开展个性化的阅读教学活动。

DOI lj1rll3r4v/5567944

作者姜琼凤

机构地区贵州省织金县以那小学 552107

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学语文个性化阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）