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善设问题促思辨巧借对话提素养

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摘要摘要：《普通高中数学课程标准》提出：学生通过高中数学课程的学习，能使学生获得未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验（四基）；提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力（四能）；在学习数学和应用数学的过程中，使学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养（六大核心素养）。在课堂教学中，教师要善设问题促使学生进行思辨通过师生、生生之间的对话提升学生的数学学科核心素养。

DOI pj0287584y/5575699

作者杨飞云

机构地区不详

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词高中数学问题对话思辨素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

2021年16期

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