摘要
摘要:《普通高中数学课程标准》提出:学生通过高中数学课程的学习,能使学生获得未来发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验(四基);提高从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力(四能);在学习数学和应用数学的过程中,使学生能发展数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等数学学科核心素养(六大核心素养)。在课堂教学中,教师要善设问题促使学生进行思辨 通过师生、生生之间的对话提升学生的数学学科核心素养。
出版日期
2021年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)