幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略

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摘要 摘要:幼儿园是个人学习历程的起步阶段,由于幼儿具有对事物充满好奇的天性,游戏类户外活动成为重要的教学方法,对幼儿生理与心理的发展均起到了促进作用。户外自主游戏与传统的游戏形式有显著的差异,更加侧重游戏的自主性,期间教师的有效指导将在很大程度上决定最终的教学效果。
作者 杨姣
出处 《中国教师》 2021年16期
出版日期 2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)