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《中国教工》
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2021年16期
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探析小学数学教学评价实践与思考
探析小学数学教学评价实践与思考
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摘要
摘要:随着时代的发展,教学评价也成为了主要的教学模式,同时也是对课堂的反馈。评价和学习结合在一起,既提升学生的课堂积极性,也对教学成果有了一定的了解。立足于小学数学的角度,课堂评价可以激发学生的兴趣,让学生发现自己的优势所在,激发了学生的自主学习能力,让学生有了大的提升。
DOI
g4qr9ol7j8/5585148
作者
陈飞
机构地区
作者单位: 金华市婺城区罗埠镇罗埠小学 浙江 金华 321000
出处
《中国教工》
2021年16期
关键词
小学阶段
数学课堂
评价模式
方法策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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