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中国文化融入大学英语“课程思政”教学模式的实践探索

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摘要摘要：本文对中国文化融入大学英语“课程思政”教学模式展开研究。概述了中国文化融入大学英语“课程思政”的意义，分析了中国文化融入大学英语“课程思政”存在的问题，列举了中国文化融入大学英语“课程思政”教学模式的途径。期望本文能够为广大英语教学工作者带来一定的参考。

DOI 54y13gm340/5596052

作者张益君

机构地区宁波幼儿师范高等专科学校 315000 浙江宁波

出处《中国教师》 2021年25期

关键词中国文化大学英语课程思政教学模式。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国文化大学英语课程思政教学模式。

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