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幼儿园小班师幼互动探索

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摘要摘要：作为一种重要的教育教学形式，师幼互动取得的教育效果比较显著，许多幼儿教师开始站在幼儿的角度，分析幼儿的内心诉求以及个性化发展背景。结合师幼互动的具体条件，在全面探索以及研究的过程中摆脱传统学前教育模式的束缚，真正的为幼儿的个性化成长营造良好的外部空间，保障每一个幼儿都能够变得更加自信和主动。

DOI ojno1l91dr/5599485

作者候玲

机构地区四川天府新区籍田幼儿园 610222

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词幼儿园小班师幼互动策略探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）