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体态律动在小学音乐教学中的运用

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摘要摘要：在小学音乐教学中，教师不仅要学会演唱这一项最基本的教学目标，还要在教学过程中积极主动地引导学生，使其对学习音乐产生兴趣，挖掘学生内在的音乐潜力，通过自主感和体验式使学生更好地感受音乐的魅力。加入体态律动能够让学生增强节奏感，感受音乐的律动，在教师的不断鼓励下，促进其音乐素养的稳步提升，同时也培养了学生的创新思维，有效地结合体态律动，不仅提高教师教学水平，同时也是对学生全面学习音乐知识、提自身艺术素养的一种有效方法。基于此，本篇文章对体态律动在小学音乐教学中的运用进行研究，以供参考。

DOI n49gloxqjy/5616283

作者杨瑶

机构地区四川省五通桥区冠英镇冠英学校乐山市 614807

出处《中国教师》 2021年17期

关键词体态律动小学音乐教学现状运用建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）