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2021年24期
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情景化课堂在小学语文识字教学应用策略
情景化课堂在小学语文识字教学应用策略
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摘要
【摘 要】小学语文情景化教学是一种新型教学模式,是指由语文教师通过设定相关的教学情景,让学生参与到情景中,利用语文知识在情景之中解决问题。情景式教学可以充分发挥学生学习的主动性,改变原本被动接受的局面,可以让学生情景教和学两方面,对所学知识具有更充分的认识。
DOI
2d3x5p68d9/5620943
作者
熊瑶
机构地区
江苏省泗阳县第二实验小学
出处
《教学与研究》
2021年24期
关键词
小学语文
情景化课堂
识字教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年24期
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