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情景化课堂在小学语文识字教学应用策略

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摘要【摘要】小学语文情景化教学是一种新型教学模式，是指由语文教师通过设定相关的教学情景，让学生参与到情景中，利用语文知识在情景之中解决问题。情景式教学可以充分发挥学生学习的主动性，改变原本被动接受的局面，可以让学生情景教和学两方面，对所学知识具有更充分的认识。

DOI 2d3x5p68d9/5620943

作者熊瑶

机构地区江苏省泗阳县第二实验小学

出处《教学与研究》 2021年24期

关键词　　小学语文情景化课堂识字教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）