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《中国教师》
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2021年17期
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小学科学教师专业行为构成要素与培养研究
小学科学教师专业行为构成要素与培养研究
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摘要
摘要:随着经济社会的快速发展,我国的国民科学综合素质也在不断提升。国民科学素质的高低影响着社会的高水平发展。在这种情况下,我们在教育的阶段,就要注重实践,全面提升国民的科学素养。我们必须坚持从小教育的基本战略目标,从小学的探索和接触的阶段就要让学生形成正确的价值观。本文重点探索了小学科学教师的专业行为的含义以及构成要素,对小学科学教师专业化培养存在的问题进行重点分析,并提出其实可行的措施和要求。
DOI
wjv39l2k47/5624474
作者
翟玉新
机构地区
惠民县第一实验学校 山东省惠民县 251700
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
小学科学 专业行为 教师知识 教学能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年17期
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