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梳理、建构、对话:《乡土中国》整本书阅读的教学探索

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摘要摘要：在当前高中语文教材的教学当中，不乏有一些具有丰厚教学价值的片段值得教师们共同探索与研究，比如统编版必修上当中的《乡土中国》整本书阅读的课堂教学。而在具体的教学过程中，教师需要从教材内容的实际出发，结合教学目标、教学评价以及详细的教学流程规划，来帮助学生对该教材环节的内容进行有效的梳理。本文通过对实践教学的分析，来探索出《乡土中国》整本书阅读的教学价值及教学要点。

DOI lde0l95543/5625065

作者刘秋红

机构地区福建省南安市蓝园高级中学

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词《乡土中国》教学探索内容价值整本书阅读教学点探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）