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以人为本教育理念下的高中数学问题导学教学策略研究

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摘要摘要：在课堂上融入问题导学法，能够快速吸引学生们的注意力，引发他们对问题的思考与探索，是当下教学中有效教学手段之一。尤其针对高中数学，内容难度升级，打击了诸多学生的学习信心，为此，教师可以利用问题导学，并站在以人为本的角度上，来提出科学性且具针对性的问题，而调动学生们的探究欲望，重新树立他们的自信心。基于此，本文对高中数学问题导学法的应用展开了研究，并遵循以人为本教育理念提出相应的授课方法，以供参考。

DOI rdx38wyydl/5630149

作者顾海燕

机构地区江苏省常州市武进区礼嘉中学 213176

出处《中国教师》 2021年17期

关键词以人为本高中数学问题导学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）