摘要
摘要：作为一线的教育者，我认为，教师教育理念的转变会成为教育环境实现质变的基础。因为教师是学校教育空间中的决定性元素。在推进课程改革的过程中，教师要先武装自己的理念再不断的推进教学行动。在落实高中生物教学目标时，传统的应试教育理念已经显现出很多的不足，能够在教育大环境持续发挥推进作用的教育理念应该是核心素养教育理念。借助核心素养教育背景，学生个体会成为学习主体，学生群体会得到积极的建设，教育资源会得到最优化的开发，而学科教学会回归科学本色。当然，这种教育环境的转变会为学生的全面发展带来全面的影响，会让高中生物教学展现出科创性。
出版日期
2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
