简介:摘要:进入新的教育教学领域内后,班级管理的手段正在发生根本性的改变,而德育教育的融入,为整体班级工作的开展,奠定坚实的基础,探索创新型的手法,确保整体班级管理效率的提升,显得十分重要。作为高中班主任需要把握时代发展的方向,全面进行德育教育的渗透,要制定出清晰的培养目标,与立德树人的教学思想进行融会贯通,运用现代化的技术,变革课堂教学的形式,确保班级管理的内容,充满生命力,真正为学生的成长和进步创造空间和领域,提高学生的道德素养。
简介:摘要:在开展专业教学时,我们可以发现,每一个学科都有关键的切入点。在高中生物教学中,实验教学就是最关键的切入点。借助实验教学,我们可以让学生同时应用思维能力和动手操作能力。让学生将课本上的理论、公式转变为可操作性的活动。还可以让学生参与设计、规划、编组,进而让自己的猜想转变为科技探究行动。当然在优化的实验教学中,我们还可以让学生转变为学习的心态,在生成期待之后,在全身心的参与其中之后,完成学习活动。作为高中生物教育者,我认为,在开展实验教学时,不能仅仅让其等同于几个步骤,等同于课本上案例的直观展示。我们需要让其转变为探究性活动。
简介:摘要:作为一线的教育者,我认为,教师教育理念的转变会成为教育环境实现质变的基础。因为教师是学校教育空间中的决定性元素。在推进课程改革的过程中,教师要先武装自己的理念再不断的推进教学行动。在落实高中生物教学目标时,传统的应试教育理念已经显现出很多的不足,能够在教育大环境持续发挥推进作用的教育理念应该是核心素养教育理念。借助核心素养教育背景,学生个体会成为学习主体,学生群体会得到积极的建设,教育资源会得到最优化的开发,而学科教学会回归科学本色。当然,这种教育环境的转变会为学生的全面发展带来全面的影响,会让高中生物教学展现出科创性。
简介:摘要:本文通过对钼蓝分光光度法测定铝合金中硅元素含量不确定度的过程分析,阐述了各不确定度的来源,不确定度分量的量化及最终的不确定度合成。本不确定度评定方法可操作性强,能够应用于该方法硅含量测定不确定度的评定。
简介:摘要道路桥梁工程是我国社会经济发展的重要依托,更是我国重点支柱性产业,在我国生产总值中占比较大,对于社会经济的发展有着重要作用。而现阶段,我国道路桥梁路桥工程建设过程中,工程质量问题成为影响我国道路桥梁建设的一项重要原因,而道路桥梁的质量问题将会埋下隐患,对我国人民的安全以及切身利益都产生了重要影响。从道路桥梁的基本构成来看,主要包括路基、路面、桥梁、隧道工程和交通工程设施等等,且大多数为混凝土结构,在受到内外部诸多因素的影响下,道路桥梁会出现多种类型的结构病害,严重时会导致道路桥梁不可用。因此,为了能够更好地应对这些结构病害,我们有必要对其进行认识和分析。因此,对道路桥梁的常见结构病害进行加固,有效控制道路结构的质量是十分重要的。但由于道路桥梁施工作业中涉及到的层面较广,因此对于道路桥梁施工质量的把控具有一定难度。本文就针对道路桥梁结构的常见病害进行了分析,并详细地论证了路桥加固的流程,最后对常用的路桥加固技术给予了详述,对于工程人员来说,有一定的帮助作用。