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小学班级劳动教育课程的设计与评价方法

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摘要摘要：小学劳动教育课程设计与评价能够渗透劳动理念、培养劳动能力、实现全面发展、丰富教育内容，有利于促进新课标素质教育目标的达成。小学班主任在进行班级劳动教育课程在设计与评价时，应当在学科教学时融合劳动教育，在真实场域中拓宽劳动教育，在主题式项目研究中升华劳动教育，并构建“一核五维”评价模式，同时注重横向评价与纵向评价，从而更好地促进社会主义教育事业的发展。

DOI g4qr3qyzj8/5630624

作者黄淑婉

机构地区广州市天河区前进小学广东广州 510000

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词劳动教育小学德育教学设计与评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）