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Roy适应模式结合情景教学法应用于ICU实习护士中的价值分析

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摘要【摘要】目的：分析Roy适应模式结合情景教学法应用于ICU实习护士中的价值。方法：选择2017年1月～2020年12月于本科室实习的144例护士为研究对象，2017-2018年入科的75名实行常规教学为对照组，2019-2020年入科的69名接受基于Roy适应模式的情景教学为试验组，比较两组实习护士焦虑情况、考核成绩、教师学生双向评价。结果：试验组实习护士焦虑评分低于对照组，试验组考核成绩高于对照组，教师学生双向评价优于对照组（P

DOI 0dp2e0vx42/5631645

作者罗飘萍，李立青，冯穗华，林秀勤，马嘉琳

机构地区清远市人民医院ICU三区 511500

出处《医师在线》 2021年28期

关键词情景教学法双向评价满意度 Roy适应模式

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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情景教学法双向评价满意度 Roy适应模式

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