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思维导向下的高中历史学科关键能力培养策略

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摘要摘要：在课程改革背景下，学校教育不能只注重学生的学习成绩，而要注重学生学习的过程。对于高中历史教学来说，学生认识历史、理解历史的过程十分重要，在这一过程中，学生思维会得到一定的培养。学生的历史学习过程不再是一味地对历史知识进行记忆存储，更多的是对历史知识进行了解、分析、辨别，这些都体现了思维。基于此，本篇文章对思维导向下的高中历史学科关键能力培养策略进行研究，以供参考。

DOI rdx38y9kdl/5633901

作者付海鸥

机构地区重庆市酉阳第一中学校

出处《中国教师》 2021年27期

关键词思维导向下高中历史学科关键能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）