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初中数学分层教学策略和方法研究

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摘要【内容摘要】：在普及义务教育的今天，要想让每一个学生获得有价值的数学，学有所获，“因材施教”实在必行。为充分调动学习积极性，教师应精心营造一个民主、平等、和谐、宽松的教学氛围，用自己的言行去感染调动每一位学生，关爱学生，

DOI 54yqk629j0/5641876

作者陈修林游宪颖

机构地区泸县梁才学校四川泸州 646100

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）