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解决小学数学应用题教学的对策

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摘要　　【摘要】应用题是数学教学的重要组成部分，也是数学教学中的一个难点，是学生最难理解，最难掌握的知识。新教材中并没有单独设立“应用题”章节，而是将其与计算教学结合在一起。所以新课程理念下的“应用题”教学的价值取向更侧重于学生的问题意识和应用能力的培养，侧重于数学素养的全面提高。

DOI 7j6x15oqj0/5651618

作者吴享键

机构地区广西省岑溪市大隆镇西宁中心小学

出处《基础教育课程》 2021年18期

关键词　　小学高年级数学应用题教学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）