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小学中高年级数学学困生的成因及化解

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摘要摘要:随着新课程的不断改革，人们越来越重视数学教育。但是，在当小学中高年级数学教学中存在着教育的“短板”。因而，需要教育者投入大量精力及时间，帮助学困生有效转变。开展数学教学活动中，采用适当地教学手段，不带有色眼睛看待学困生，加倍关怀，对症下药，采取切实有效的教育对策。

DOI 7dm7p3oydn/5652354

作者慕卫星

机构地区甘肃省庆阳市环县木钵镇韩东原小学 745705

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词小学数学 “学困生” 成因化解对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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