首页 > 《教学与研究》 > 2021年9期 > 新课程背景下高中物理情境教学的设计策略

新课程背景下高中物理情境教学的设计策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　【摘要】随着当前社会的不断发展，我国的教育行业发生了翻天覆地的变化，因此新课程改革政策应运而生。在新课程背景下，高中物理的教学方式也应当作出科学化的变革，这样才能使得高中物理的教学符合目前教育时代的基本要求。新课程背景下的高中物理教学应当采用情景教学的方式，因为其能够有效的将教师与学生引入到相应的知识情景中，从而切实的激发高中学生的学习热情以及学习兴趣。因此本文将会展开新课程背景下高中物理情景教学的设计分析，以希望帮助广大高中物理教师制定情景教学设计策略，推动高中物理教学的发展进步。

DOI pd5qzo8gd7/5653095

作者霍军伟

机构地区榆林市第二中学陕西榆林 719000

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词　　新课程背景高中物理物理教师学生意义措施

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）